vENTAJAS DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE

Algunas de las ventajas de las TIC desde la perspectiva del aprendizaje:

• Interés o motivación del alumno.
• Interacción, ya que tiene continua actividad intelectual
• Desarrollo de la iniciativa, por sus constantes participación y el trabajo autónomo.
• Aprendizaje a partir de sus propios errores, gracias alfeedback inmediato a las respuestas y acciones.

Algunos de los inconvenientes de las TIC desde la perspectiva del aprendizaje.

• Distracciones, los alumnos a veces se dedican a jugar.
• Pérdida de tiempo buscando información, por al exceso de la misma.
• Ansiedad producida por la continúa interacción con el ordenador.

IMPORTANCIA DE LOS BLOGS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
Un blog es una publicación en la web de varios artículos, normalmente breves y a veces de carácter personal. Se comenzaron a masificar el en año2001, pero ya existían desde 1999 y antes, aunque no con este nombre. Originalmente eran simplemente diarios de vida públicos pero ahora toman distinto carácter, y si bien la mayoría mantiene una linea bastante personal, también los hay de servicios públicos, tipos revistas, etc.



Tipos de blogs:
Una posible clasificación puede ser:

• Blog temático, de política, noticias, opinión, etc.:comentarios sobre la realidad noticiosa.Algunas opiniones dicen que en algunos bloggers juegan a ser periodistas.
• Blog personal: diario de vida o diario de viaje.
• Blog colaborativo: está escrito por varias personas.
• Fotolog:no se escribe mucho lo más importante es el contenido que es la foto:
• Audi Blog o podcast: se publica un programa en audio.

TECNOLOGÍAS:
Además de las herramientas base que se usa para hacer el blog, cinco tecnologías son clave en la forma en que los blog se comunican y expanden:

1. Tags:(etiquetas): son las formas de clasificar la información.
2. Sindicación(fes):archivo que contiene las últimas cosas que has publicado.
3. Trackbacks:servicio que proveen los programas para crear blogs.
4. Pings:los programas para hacer blogs normalmente incluyen una forma de notificar a otros sitios.
5. Permalinks:este es el nombre que recibe la dirección con que queda un artículo cuando está publicado.

APLICACIÓN DE INTERNET EN EL AULA

Usos de Internet en el aula:

El uso de este para fines educativos responde a una diversidad de opciones de las cuales es importante destacar algunas:

Experimentar la globalización: es decir vivir la globalización, poniendo información y experiencias a disposición de muchas personas, o instituciones de neutro país y el extranjero, el aula en el globo.También la idea de acceder a diversa información, conectarse con personas, compartir experiencias, etc.
Favorecer experiencias de nuevas formas de comunicación virtual: el profesor y el alumno pueden comunicarse con personas en presencia o ausencia de estas real o virtual. También pueden experimentar distintos tipos de comunicaciones, que pueden ser al mismo tiempo o en diferentes tiempos o sea sincrónica o asincrónica.

Trabajar con un nuevo medio de construcción: los usos que hoy se delinean en Internet son más bien constructivos. Los servicios son herramientas que pueden ser usadas para construir aprendizajes.

LAS TICS Y SU CRECIMIENTO ANUAL

Las TICs crecen en el mundo al 30% anual

La Europa nórdica lidera el sector, pero la brecha digital sigue inalterable.

El sector de las tecnologías de la información y las telecomunicaciones (TICs) crece a un ritmo del 30% anual, según el último informe sobre la sociedad de la información elaborado por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). El informe estudia la evolución de las TICs en 154 Estados entre 2002 y 2007. La región del globo con mayor implantación de las TICs se corresponde, en líneas generales con la Europa nórdica. Aún así, y pese a este incremento, la brecha digital sigue, proporcionalmente, inalterable. Ello hace que las regiones con menor PIB tengan mayores dificultades en el acceso, implantación y utilización de las TICs. Por Juan R. Coca.

La Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) es la organización más relevante de las Naciones Unidas en lo que se refiere a las TIC. Recientemente, la UIT ha publicado un informe en el que compara la evolución de las TIC en 154 países durante el período 2002-2007. Para conocer la situación de este sector se han combinado 11 indicadores entre los que están el acceso, la utilización y las aptitudes en este ámbito. Gracias a dicha combinación se ha obtenido un nuevo índice de desarrollo de las TIC denominado IDI. 

Tal como se explica en un comunicado de la UIT, de todos los Estados analizados, los diez que encabezan el ranking son por este orden: Suecia, República de Corea, Dinamarca, Países Bajos, Islandia, Noruega, Luxemburgo, Suiza, Finlandia y Reino Unido. La mayoría de estos países están concentrados en la región nórdica de Europa, con la excepción de la República de Corea. Esto hace que el continente, sobre todo la región nórdica, esté por delante de otras zonas tan avanzadas en el sector de las TICs como América del Norte o Europa occidental. En cambio, las regiones más empobrecidas, especialmente los países menos adelantados en las TICs, siguen ocupando los últimos lugares, debido a su limitado acceso a la infraestructura, lo que incluye la telefonía fija y móvil, Internet y la banda ancha. 

En España Internet cuenta con un total de 17 millones de usuarios, de ellos 1,6 millones están concentrados en Madrid, la ciudad española que ha registrado un mayor crecimiento de Internautas durante los últimos cinco años, y que cuenta con una tasa de penetración de Internet superior al 66%. Dada la importancia de esta ciudad en el sector TIC, la decimoctava edición del Congreso Internacional de la Web.

LA TECNOLOGÍA REEMPLAZANDO EL PAPEL

 Estos son algunos libros que le ayudarán a entender el fenómeno y asimilar algunaslecciones. Los tres primeros están disponibles de forma gratuita: Inteligencia colectiva, poruna antropología del ciberespacio, de Pierre Levy (tinyurl.com/2amok7); Creación einteligencia colectiva (tinyurl.com/yrgdsw); Planeta Web 2.0, inteligencia colectiva o mediosfast food, de Cristobal Cobo Romaní y Hugo Pardo (www.planetawebdospuntocero.net);

Wikinomics, la nueva economía de las multitudes inteligentes, de Don Tapscott y AnthonyWilliams.Y termino con las palabras que escribió Ingrid Betancourt desde los oprobiosos campos deconcentración de las Farc, donde grita en silencio su sufrimiento: "Cuando seamosincondicionales frente a la defensa de la vida y la libertad de los nuestros, es decir cuandoseamos menos individualistas y más solidarios, menos indiferentes, más comprometidos,menos intolerantes y más compasivos (...) entonces creo que ese día seremos la nacióngrande que todos quisiéramos que fuéramos".(17 diciembre de 2007)

Oportunidades de Colombia en TIC

¿Donde están las oportunidades de Colombia en TIC?. ¿Las tenemos? ¿Las perdimos? ¿Lasperdemos cada día? ¿Andamos aun sin rumbos claros identificados?Una aproximación a las respuestas, obliga a reconocer la enorme complejidad de tal tarea, y enmuchos casos, su provisionalidad y temporalidad. Sin olvidar el delicado asunto de las pugnas deintereses particulares.Un ejercicio de tal magnitud, hay que reconocerlo de entrada, debe ser ante todo, un esfuerzocolectivo de amplio espectro. Y es allí donde solemos fallar desde el principio. Nuestros niveles deinteligencia colectiva son bien bajos, cuando se trata de construcción de nación y de proyectos deinterés común.Para algún nuevo intento de responder a la pregunta, quizá pueda ser útil, una simplificadadivisión en dos grandes categorías: consumo y producción de TIC.¿Cuáles son las oportunidades del país como consumidor o usuario de las TIC?¿Estaremos adquiriendo las tecnologías que se producen en el resto del mundo que más leconvienen al país (todos los sectores), en la oportunidad adecuada y a precios razonables?

¿Estarán nuestras empresas y el estado comprando tecnologías inteligente y diligentemente?¿Estaremos haciendo oportunamente las adquisiciones de hardware, software y servicios quemejoran la productividad y que estimulan la innovación de las empresas colombianas? ¿ Tenemosla banda ancha a los precios convenientes que exigen los emergentes servicios de la remozadaWEB?Estará el Recurso Humano (¿todavía se llamará así?) asimilando o gestionado los nuevos yconocimientos con la oportunidad requerida?Desarrollar esta primera categoría es fundamental para todas las actividades productivas, aun si leparáramos pocas bolas a la segunda. Pero si quisiéramos darle mayor valor a la segunda,entonces la primera es doblemente importante.Todo lo anterior significa más E de todo: gobierno, educación, comercio etc.¿Y cuáles son o donde están las oportunidades de Colombia como productor de TIC?En el amplio continente que hoy compendia a la mega expresión TIC, no es sencillo aventurar unarespuesta contundente y única. Se oye decir de acuerdo al interés o convicción que se tenga: enhardware es poco lo que podemos hacer, el asunto es por los lado del software; no que ya haydemasiado tiempo perdido, que son los videojuegos, que son los servicios, que son los contenidos,que …Precisamente el comienzo de las respuestas anda por el lado de construcción de una inteligenciacolectiva nacional en TIC (con alta conectividad ética), que actúe con la celeridad que losnuevos tiempos imponen.Por fortuna tenemos a disposición diversas herramientas y servicios de software social quefacilitan la acción

LA TELEVISIÓN ENSEÑA..?

Canal de Televisión dedicado a las TIC

La necesidad de una mayor y constante divulgación y promoción del uso y aprovechamiento de lasTIC a lo largo y ancho del país, justifican ampliamente la creación de un canal de TV especializadoen la materia.La TV, pese a la creciente a penetración de Internet, que se encarga en buena medida de estatarea, goza todavía de mucha popularidad y ejerce gran influencia social.No importa que tengamos Youtube, IPTV, Web TV, Video Cast, TV Móvil etc., la TV abierta, ya seaal aire o por los sistemas de cable, está más viva que nunca.La oportunidad no puede ser mejor ahora que llega la

TV Digital

. Podríamos aprovechar lacapacidad que tiene la tecnología de transmitir simultáneamente varios canales por el mismoancho de banda, y dedicar uno de estos a tal fin. Y por allí mismo también cabria otro dedicado ala cultura y por qué no uno mas a la educación.Tuvimos la ocasión de expresarle la idea a la Ministra de Comunicaciones, quien prometióevaluarla ponderadamente. Creemos que sería una poderosa herramienta para el desarrollo delPlan Nacional de TIC, que sirva para empapar a toda Colombia de un ambiente propicio aldesarrollo tecnológico y a la innovación

computadoras para tiempos de crisis

356.800 equipos o escritorios virtualizados(llamémosles para fines prácticoscomputadoras) se instalarán en 53.000 escuelas de 5.560 municipios en Brasil. Ha sidocalificado como el proyecto de virtualización “máis grande do mundo".Este despliegue masivo de computadoras estará basado en Userful multiplier, unsoftware que permite “pegarle ” a un PC hasta 10 equipos como si fueran independientes.Solo hay que agregar monitores, ratones y teclados.Dado que el Ministerio de Educación Brasileño ha adoptado el software libre como oficial,los equipos usarán el sistema operativo Linux Educacional 2.0, una distribución

que incorpora KDE 3.5, KDE-Edu, KDE-games, y otras herramientas desarrolladas yacondicionadas por el propio Ministerio.El proveedor del Software, corazón del sistema, argumenta que las economías alcanzadasson del 80% en el costo del software, del 70% en soporte y mantenimiento, del 90% enelectricidad y del 80% en basura electrónica.

Cada terminal tiene un costo de US 50, sinincluir monitor, ratón y teclado.Esta forma de poder compartir una maquina o PC entre varios usuarios existe hace variosaños. Conozco soluciones que “convierten” un PC en 5 o 7 adicionales: Betwin, Buddy,Xtenda, Magic Mirror. Los he visto en cafés internet, en algunas aulas informáticas y enPymes. Incluso se ven anunciadas soluciones que dicen soportar hasta 30 equipos.Hay disponible una versión gratuita para dos usuarios del Software que se usará en Brasil:http://userful.com/free-2-user.Junto a los

Thin Clients

, a los OLPC, a los PCs convencionales repontenciados, (¿con tantoequipo nuevo barato tendrá sentido seguir con esto?), constituyen otra alternativa quefacilitaría a los programas del Gobierno, principalmente a Computadoras para Educarllegar a mas centros educativos.En la empresa privada no se pueden tampoco desconocer sus beneficios, por supuesto,reconociendo algunas limitaciones de este tipo de soluciones.¿En estos tiempos de crisis no sería oportuno echar mano de estas soluciones? ¿Y auncuando viviéramos nadando en la abundancia no es preferible economizar y proteger el medio ambiente.